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"Programa de Actualización en el Uso Adecuado de las TIC bajo la Modalidad E-learning Para Docentes de la Universidad Politécnica de las Fuerzas Armadas Sede Punto Fijo, Estado Falcón, Venezuela. Periodo Julio a Diciembre 2010"
Integrantes de los demás subgrupos
Subgrupo 1: Davila, Tania
Subgrupo 2: Quintero, Marialix
Subgrupo 3: Jadán, Janio
Subgrupo 4: Rojas, Gustavo
Subgrupo 5: Rodríguez, Sonia
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la actualidad han revolucionado muchas actividades cotidianas en la vida de los seres humanos, una en particular es la educación. Los centros educativos como la Universidad Nacional de las Fuerzas Armadas (UNEFA) no son ajenos a ésta realidad y cada vez se vuelve más imperante la actualización tecnológica, sin querer decir que esto lo sea un todo; sino más bien que vaya de la mano a una metodología acorde a estos medios tecnológicos como PACIE.
PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados actualmente en las clases.
La UNEFA es una institución de innovación continua y es por eso que ha implementado dentro de su estructura académica el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido cuya estrategia educativa ofrece la posibilidad de integrar de manera organizada actividades presenciales y actividades a distancia, convirtiéndola en una modalidad mixta. En en éste modelo se regula por diferentes principios como son la asistencia permanente al estudiante, el aprendizaje cooperativo y colaborativo, la integración, interacción, interactividad, entre otros elementos que garantizan su funcionamiento.
Por todo lo expuesto anteriormente Misión 2.0, una institución de disciplina y excelencia en pedagogía pretende apoyar éstos cambios positivos y propone implementar un plan de capacitación E-learning por medio del uso de las TICs a cerca de 200 docentes para con ello lograr un efecto multiplicador en la transmisión de conocimiento a la comunidad educativa de la UNEFA.
Para la evaluación del proyecto en su conjunto, lo hacemos en función de los siguientes elementos:
Coherencia con la misión de los tecnopedagogos: tomando en cuenta el problema de la Universidad motivo de nuestro estudio que se sintetiza en “a pesar de contar con una plataforma moodle los docentes no hace un uso debido de este recurso para usar en forma adecuada en sus entornos virtuales de aprendizaje, pues no conocen cómo administrar y desarrollar sus aulas virtuales, y el objetivo que es difundir un programa de actualización en usos de TIC, pensamos que con nuestro proyecto vamos a dar respuesta al problema, por lo tanto el proyecto es pertinente.
Calidad de formulación: está dada por la vinculación del planteamiento del problema y el objetivo general, y los objetivos específicos a las actividades que se deben llevar a cabo y de este modo dar respuesta concreta al problema.
Eficiencia: si algo debemos destacar de las TIC y su entorno en relación a financiamiento de un proyecto, es el abaratamiento de los costos del proceso enseñanza – aprendizaje virtual que son accesibles, y el nuestro lo es, a esto debemos añadir un valor agregado que consiste en la experiencia y conocimiento del e-learning por parte de cada uno de los facilitadores, por lo tanto constituyen garantía de logros académicos.
Eficacia: nuestra meta de “actualización en el uso adecuado de las TIC bajo la modalidad e-elearning” se verá reflejada en la praxis cuando se termine de ejecutar el proyecto y en consecuencia empiece la aplicación del mismo por parte de los docentes.
Efectividad: la aplicación de la metodología PACIE, cuya expresión está dada por el diseño de las aulas virtuales, la imagen corporativa y el manejo acertado de las diferentes herramientas, determinarán en definitiva que la tecnología puesta al servicio de quienes la utilizan de manera adecuada representa una contribución adecuada para la solución del problema que afecta a la Universidad.
Aceptación de los interesados: facilitadores y usuarios consideramos que el proyecto es el adecuado para resolver los problemas de la situación pedagógica de los docentes y que las acciones son realizables en las condiciones existentes.
Impacto del proyecto: las modificaciones que se han producido en la situación problemática de los docentes y que puedan ser atribuidas a las acciones del proyecto serán evaluadas en base a estándares, indicadores, criterios, diseñados para el efecto.
